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班级管理 多些爱心和智慧
文章来源:《文明山西》周刊     时间:2023-02-16      

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  做好学校班主任工作,关键是要让学生接受老师的管理,认可班级管理的理念,发自内心的愿意接受老师的教育,以下是我的三点做法和体会。

  树立拼搏进取的班风。良好的班风是班级工作顺利开展、班级健康发展的前提。因此开学初我提出“班级是我家、我们都为她”的理念,鼓励学生共同制定班规班纪,并悉心经营,以此增加学生的集体荣誉感,形成团结协作、拼搏进取的团队精神。

  巧用班委让学生自治。做班主任以来我感受到我越是事事亲力亲为,效果越不佳。于是我想办法把任务与学生分享。我在班级中实施“1-2-2-10”管理模式,安排1名卫生监督员、2名班情督察员、2名行政长和10名小老师。

  这名卫生监督员平日里非常整洁,工作时特别负责,甚至有点较真。管理班级和楼道的卫生,她会主动按值日表对值日生合理划分清扫工作,并且能准确地发现谁没有将负责的片区清扫干净。对于不按要求做的同学就按班规处理:第一次警告,第二次加罚值日一天并写《反省书》。在卫生监督员的严格监督下,班级变得整洁了。两个班情督察员做事麻利、细心、认真。他们每天会登记收交作业情况,还会把他们发现的班级中、同学间的问题报告给我,有时还能自行处理一些同学间的小矛盾。有了督察员,既帮我节省了许多批阅的时间,也让我能及时发现学生在哪有困难,有谁需要老师的帮助。两个行政长分别是安全行政长,负责每日的关灯、关门、关电脑等事项;爱心行政长,负责班内花草植物的养护;10个小老师是班级各项活动的主要落实人、管理者。他们每两个人一组轮流值班,主要工作是每天早读时间带领大家一起背诵,下午上课前为大家听写生字,引导大家迅速进入学习状态。

  组织特色活动沁润学生心灵。结合学校提出的《十微行》活动,让学生们先将儿歌熟记于心,随之付之于行动,做到知行合一、严于律己。经常结合学校的主题活动和节日活动安排,开展各项班队会活动,如:“妈妈,我爱你”妇女节制造惊喜活动,“雷锋日”主动做一件好事并写成日记在班内传阅,开展感恩教育活动培植“家国情怀”,积极准备校园艺术节、运动会,开展班级社团活动等。活动前,我与班干部进行沟通交流,共同制定活动方案,随后他们会积极组织落实,从活动主持、协调交流,到黑板板报布置,他们都安排的井然有序。在特色活动开展过程中涌现出的“暖心事”也多了不少,值日生临时有事,会有同学主动留下来替他打扫;有同学受了委屈不开心了,会有同学上前开导安慰;有同学请假,会有人帮他带回作业和书包。就这样,我们这个大家庭成员相互理解和团结,在班级中感受到暖暖的友情,在班级文化氛围的浸润下呵护了学生的心灵,熏陶了学生的性情,树立了学生的价值观念。

  积极探索班级管理良方,让我更加自信地担负起肩上的职责使命,用智慧和爱心为学生燃起信心之火,播下期望之种。

  (郭颖芳)

责任编辑:刘倩倩
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